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Monday, 25 de July de 2005

¿Qué función cumplen los medios en las diferentes teorías de aprendizaje?

A continuación se muestra la función que cumplen los medios en las teorias de aprendizaje.

Para determinar la función que desempeñan los medios en las teorías de aprendizaje es necesario precisar que medio se utiliza en los diferentes aprendizajes:
1- Modelo transmisor-receptor: se utiliza solo la pizarra y de vez en cuando un video, los cuales sirven para transmitir y exponer la clase magistral del profesor ya sea de manera verbal o escrita.
2- Modelo tecnológico-cientifista: se utiliza la pizarra, video, fichas, ordenador, material especifico de la materia a tratar, la función de estos elementos es facilitar la labor demostrativa por parte del profesor, de manera guiada y planificada por este mismo, pero no existe una participación activa de parte de los alumnos, ya que al igual que el modelo anterior las clases son de tipo magistral docente.
3- Modelo artesano-humanista: no existen elementos definidos específicos, posee una flexibilidad y variedad de materiales a utilizar. Su función es hacer una clase interactiva y espontánea con participación del profesor y los alumnos.
4- Modelo descubrimiento-investigativo: se utiliza material adaptado al trabajo investigativo, al igual que el modelo antes mencionado no están definidos, su labor es facilitar el descubrimiento de los aprendizajes mediante la investigación libre de los alumnos.
5- Modelo constructivista-reflexivo: este modelo también utiliza material y elementos flexible y a elección de los alumnos, supervisados por el docente, su función es facilitar la resolución de problemas mediante la investigación, que permitan la dirección del profesor, la activa participación de los alumnos permitiéndoles descubrir nuevos aprendizajes. Además deben permitir enfocarse en el cómo masque el por qué.

Por: marcela pino | General | Comentarios (1) | Referencias (0)

Monday, 06 de June de 2005

Competencias del pedagogo ante las NNTT

Competencias del pedagogo ante las nuevas tecnologías.
Situación actual:
En la actualidad las nuevas tecnologías han invadido nuestra sociedad, la informática y los medios de comunicación han cambiado la organización actual y adquieren cada vez mayor importancia. Por esta razón la escuela y los profesores tienen el deber de enseñar a sus alumnos a manejar los medios e insertarse en el mundo de la informática y las nuevas tecnologías, siendo éste quién utilice los medios e instrumentos a su alcance como una ayuda al proceso de enseñanza-aprendizaje de tal modo que los niños no se marginen de esta era tecnológica sino que puedan desarrollarse a través de ella.

Las nuevas tecnologías en la enseñanza:
Las nuevas tecnologías amplían las posibilidades de comunicación, información, desaparecen los límites espacio-temporal, desarrollan la actitud crítica y la autonomía en los niños. También cambia la enseñanza dándosele mas relevancia al aprendizaje del niño que al modo de enseñanza.
El profesor puede plantear nuevas formas para la enseñanza usando los medios y herramientas tecnológicas, siendo éste quien debe elegir los elementos en la acción pedagógica, ya que deben ser de máxima rigurosidad, de manera de cumplir con los objetivos a los cuales se dirige el aprendizaje. Podemos decir entonces, que el profesor cumple un rol fundamental en este proceso, ya que es él quien debe planificar en cuanto a medios y a la explotación de estos porque de esto depende el bien o mal uso de las nuevas tecnologías y el logro de los objetivos planteados para el aprendizaje.
La educación superior como promotora de las nuevas tecnologías:
Actualmente las aptitudes y conocimientos sobre las nuevas tecnologías al pedagogo en las escuelas es una realidad y ésta se debe ir diseñando y elaborando desde la universidad, sin dejar de actualizarse constantemente, ya que las nuevas tecnologías evolucionan a pasos agigantados. Entonces es la universidad y los profesionales que imparten clases a los futuros profesores quienes lo deben preparar y enseñarle a utilizar los instrumentos y herramientas tecnológicas de manera segura y eficaz para que el profesor pueda planificar y utilizar a futuro con su grupo curso.

Por: marcela pino | General | Comentarios (0) | Referencias (0)